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Sei qui: Liceo Da Vinci > Scuola > Il P.O.F. > 7. Progetti annuali
Premessa Al fine di migliorare ulteriormente i risultati dell'attività educativa e didattica e di favorire il successo scolastico degli alunni, il Liceo Scientifico "Leonardo da Vinci" assume i seguenti obiettivi generali prioritari:
Per raggiungere questi obiettivi sono promosse le seguenti attività relative a diversi ambiti didattico-culturali
“Le decisioni in bioetica”: collaborazione con il Comitato di Bioetica dell’USL n.9 di Treviso Il progetto si propone di dare agli studenti consapevolezza di problemi etici e scientifici connessi alle decisioni su questioni bioetiche e si prefigge i seguenti obiettivi:
Le discipline coinvolte saranno filosofia, scienze e lettere (aspetto argomentativo dei temi affrontati). Si ritiene di dover dare al progetto uno sviluppo biennale che consenta un adeguato approfondimento dei temi trattati e permetta il processo di formazione che è necessariamente di lungo periodo. Per queste ragioni appare opportuno coinvolgere le classi quarte per le quali è possibile programmare un efficace percorso formativo. Nel corrente anno scolastico saranno affrontati temi centrali della bioetica,quali le decisioni relative ai trattamenti di rianimazione e mantenimento in vita. Il progetto vedrà coinvolti otto docenti ( proff. Cimetta, De Conti, Franchin, Zanata, Costanzo, Maurogiovanni, Lorenzoni e Ferronato) e le classi 4B,4C,4F,4I,5B,5E,5F,5G,5I. Il progetto avrà inizio a partire dal mese di novembre 2008 e si articolerà in:
Rete Les Il Laboratorio di Educazione Scientifica - L.E.S. è una rete di scuole, regolata da una specifica convenzione triennale, che raggruppa le seguenti scuole: Liceo “Leonardo da Vinci” ( scuola capofila), Scuola Media “Coletti” di Treviso, Istituto Comprensivo di Carbonera, Scuola Media di Roncade, Istituto Comprensivo di Quinto, Istituto Comprensivo di Zero Branco, Istituto Comprensivo di Breda di Piave, Istituto Comprensivo di Maserada, Circolo Didattico di Paese, V Circolo Didattico di Treviso. A partire dall’anno 1998-99 è stato avviato dal Liceo il L.E.S. - Laboratorio di Educazione Scientifica, all’interno dei progetti di sperimentazione dell’autonomia, in rete con altre scuole di gradi diversi con lo scopo di promuovere l'educazione scientifica e al suo centro l’attività di laboratorio scientifico per classi e/o gruppi di studenti e la formazione degli insegnanti. Il progetto del L.E.S. del Liceo è stato seguito nel corso dell’anno 1998-99 dal Nucleo per il Monitoraggio dei progetti di sperimentazione dell’autonomia. Viene ripresentato come continuazione ed ampliamento di quello dei precedenti anni, sulla base della convenzione stipulata tra le scuole della rete nel giugno del 2000 e rinnovata nel gennaio 2004. Il L.E. S. si propone le seguenti finalità:
Le iniziative del Liceo sono raggruppate in attività di:
Destinatari :
Le attività vengono proposte dai referenti all’interno di ciascun consiglio di classe. Progetto Nazionale Lauree Scientifiche - Fisica Il progetto “Lauree Scientifiche”, avviato nell’anno scolastico 2005/2006, intendeva offrire risposte concrete alla crisi delle vocazioni scientifiche, che interessa il nostro come quasi tutti i paesi dell’area europea ponendosi i seguenti obiettivi:
Quest’anno il progetto viene ripreso sia a livello nazionale sia a livello regionale e il Liceo intende parteciparvi aderendo ad alcune iniziative proposte dalle Università di Padova e Udine al fine di:
Tutto ciò avverrà attraverso attività di stage per studenti, conferenze tenute da docenti universitari o ricercatori, percorsi di laboratorio per studenti e docenti. Alcune delle attività proposte agli studenti saranno direttamente spendibili perchè volte ad approfondire il curricolo, altre avranno una valenza principalmente orientante altrettanto valida ed importante per le scelte degli studenti. PLS2 Università di Udine:
Università di Padova:
(attività di laboratorio: utilizzo della strumentazione, misure su sistemi meccanici, analisi critica del modello utilizzato); a seguire una visita ad azienda pubblica o privata dotata di laboratori di metrologia. - Due conferenze da definire tenute da docenti esterni. Le iniziative sono rivolte agli studenti del Liceo, con particolare attenzione alle classi terminali, ed ai docenti delle discipline scientifiche. Le attività previste riguardano momenti di aggiornamento per i docenti di Fisica,l'organizzazione di conferenze o lezioni di approfondimento, visite a laboratori con attività da parte degli studenti, stage estivi. Progetto nazionale Lauree Scientifiche - Matematica Il Progetto si prefigge i seguenti obiettivi:
L’iniziativa si attua in collaborazione con gli Atenei di Padova e Verona e l’Associazione Industriali del Veneto al fine di attivare :
L’attività coinvolgerà tre docenti di matematica e/o matematica e fisica del Liceo e uno o due docenti dell’Università di Padova. Nell’ambito del progetto, il Prof. Giorgio Bagni, Docente di Matematica presso l’Università di Udine, terrà la conferenza “Le geometrie non euclidee” il 24 gennaio ( biennio) e 7 febbraio 2009 (triennio) Progetto Regionale Lauree Scientifiche - Scienza e Tecnologia dei Materiali Il progetto si colloca nell’ambito del progetto regionale Lauree Scientifiche (PLS) finalizzato ad attivare iniziative di collaborazione con l’Università e le realtà aziendali del territorio al fine di:
L’attività, di durata biennale, è rivolta agli studenti interessati delle classi quarte del Liceo e vedrà coinvolti alcuni docenti di scienze del Liceo, docenti e ricercatori della Facoltà di Scienza e Tecnologia dei Materiali dell’Università Ca’ Foscari di Venezia e Partner aziendali. Rete di Storia Dall’anno scolastico 2005/06 il Liceo aderisce alla Rete della città di Treviso per la Storia. La rete coinvolge, attraverso una convenzione rinnovabile, una trentina di scuole ed istituti (scuola di base e superiore) che collaborano ad un progetto di formazione e aggiornamento metodologico dei docenti sulle modalità di insegnamento/apprendimento attivo, a partire dalla pratica del Laboratorio Didattico. Nella progettazione complessiva della Rete viene data rilevanza ad alcuni aspetti come l’attenzione alla contemporaneità, all’educazione ai diritti umani, l’irrinunciabile apertura alla storia su scala mondiale e il suo rapporto con la storia su scala locale, la storia tematica. La rete organizza la formazione metodologica e gli incontri di approfondimento storiografico propedeutici all’organizzazione degli interventi didattici anche attraverso numerose convenzioni con musei, biblioteche, archivi, istituti di ricerca ed università del territorio. I laboratori proposti quest’anno dalla Rete si attueranno in momenti diversi, ma si concluderanno entro il mese di aprile 2009. Il progetto troverà la sua conclusione in una settimana di studio e mostre a livello cittadino, la “Biennale della storia”, che prosegue ed amplia l’analoga iniziativa del 2007. I laboratori di quest’anno sono:
A scuola in villa Il Liceo Scientifico “Leonardo Da Vinci” di Treviso, vista la positiva ricaduta formativa e culturale su studenti, docenti e istituzioni, data la crescente accoglienza e disponibilità dei proprietari di villa, elabora, per il terzo anno, in continuità e approfondimento con i percorsi precedenti, il progetto “Andrea Palladio: il paesaggio e il luogo“ che intende promuovere il bene culturale locale, nella consapevolezza del bene come identità e attivare processi di ricostruzione dei sistemi culturali e valoriali che hanno espresso il patrimonio artistico comune (letteratura, arte, lingua, musica, scienza, filosofia, alimentazione, ecc.). Il progetto si propone di attivare sinergie trasversali tra studenti, docenti, istituzioni e realtà culturali del territorio per incrementare l’offerta educativa e valorizzare le potenzialità di fruizione del patrimonio veneto nell’ambito scolastico e turistico. Gli obiettivi possono essere così sintetizzati:
Partecipano al progetto le classi 3C,3N,4C,4E,4G,4H,4I e i docenti di italiano, latino, storia, filosofia, storia dell’arte e scienze. L’attività si snoda in una fase curriculare riguardante i contenuti e una extracurriculare denominata “lezione in villa” che prevede un momento didattico in una villa del territorio ( villa Emo di Fanzolo, villa Barbaro di Maser, villa Marcello di Piombino Dese), durante il quale gli studenti presenteranno la loro ricerca e gli approfondimenti operando confronti; il periodo di attuazione è compreso tra ottobre e maggio 2009. I contenuti curriculari saranno approfonditi da alcune conferenze in orario pomeridiano:
Approfondimenti di educazione civica in relazione al "giorno della memoria" Il progetto “27 gennaio giorno della Memoria”, facendo proprio lo spirito della legge dello Stato italiano del 20 luglio 2000, n. 211, si propone di celebrare il “Giorno della Memoria” dello sterminio e delle persecuzioni del popolo ebraico continuando il percorso di Educazione Civica iniziato alcuni anni or sono. Dopo aver affrontato “Il pregiudizio antiebraico dall’epoca classica alla Shoah” nel 2002, “Il genocidio degli Armeni” nel 2003, “Le leggi razziali nel trevigiano” nel 2004, “Genocidi, massacri e stermini nel Novecento: tre casi Cambogia, Ruanda, Balcani” nel 2005, “Dalla Memoria al dialogo, alcuni percorsi” nel 2006, “Memoria-Memorie” nel 2007, ”1938-1948-2008: Diritti negati / Diritti affermati” nel 2008, il tema che sarà sviluppato quest’anno è ”Rifletti fratello”- Etnie, nazionalismi, olocausto.Tre casi: gli Ebrei dell’Europa dell’Est, gli Zingari, l’assolutismo spagnolo e la purezza di sangue”. Il lavoro sarà frutto della ricerca delle classi 3B, 3C,3D,3E,3I,4B,4E,4G,4H,4M e dei docenti Breda Miriam, Costanzo Felice, De Conti Maria, Di Napoli Alessia, Egidi Bianca, Falaschi Michele, Gussetti Anna, Lorenzoni Antonella, Pezzato Domenico, Ricchiuto Claudio. L’iniziativa si prefigge di:
Il progetto, che si svolge in orario curricolare, si conclude, nelle giornate di martedì 27gennaio e di lunedì 2 febbraio 2009, con una lezione-rappresentazione, di carattere multimediale, rivolta sia agli alunni del biennio sia a quelli del triennio. A conclusione sarà dato spazio al dibattito. “Dalle aule parlamentari alle aule scolastiche: Lezioni di Costituzione" Il progetto si propone di far conoscere l’origine e il contenuto dei principi fondanti del patto costituzionale e in particolar modo vengono affrontati i temi dei diritti inerenti la cittadinanza e del diritto al lavoro, individuati dagli studenti come centrali e decisamente importanti nell’ambito del processo formativo dei giovani. Il progetto viene proposto a tutte classi del quinquennio, ma saranno coinvolti operativamente nel lavoro cinque classi e cinque docenti; l’attività si concluderà entro il mese di aprile 2009. Queste le fasi previste:
“Progetto Pace” Il Liceo Scientifico "Leonardo da Vinci" di Treviso, inserito da dieci anni nella Rete Progetto Pace, di cui l'Istituto "F. Besta" di Treviso è capofila, partecipa attivamente ed assiduamente alla realizzazione delle finalità ed al raggiungimento degli obiettivi del Progetto. In particolare segue i tre momenti fondamentali che caratterizzano tale Progetto:
Si è, inoltre, formata un'associazione culturale "bNet" di cui fanno parte molti alunni di V C, che vi svolgono un ruolo attivo e propositivo. Per reperire fondi da devolvere nel corso del viaggio umanitario i nostri ragazzi attivano la loro fantasia e realizzano iniziative atte a sollecitare la generosità di coetanei ed adulti. Conferenze di scienze Si tratta di conferenze tematiche in ambito scientifico considerate come un approfondimento di argomenti relativi allo studio delle scienze tenute da docenti universitari :
Cineforum L'attività di cineforum attua un progetto culturale e formativo che si prefigge i seguenti obiettivi:
L’attività è rivolta agli studenti delle classi seconde e coinvolge i docenti di italiano che hanno aderito all’iniziativa. Il tema scelto quest’anno è: “Flussi migratori e confronto/scontro tra culture diverse nell’era della globalizzazione”. Il progetto si articola nel modo seguente:
Progetto Biblioteca “Parole per pensare” Il progetto si propone di :
Le diverse iniziative organizzate potranno essere rivolte a tutti gli studenti del Liceo che dimostrano vivo interesse per la lettura e per la realtà culturale in genere. L’attività prevista comprenderà:
In particolare “Asolo libri “si propone di :
L’attività, rivolta agli studenti delle classi terze e quarte, prevede la lettura di alcune opere di un autore prescelto, con il quale gli studenti possono confrontarsi durante un incontro pubblico che si tiene tra maggio e giugno nella città di Asolo nell’ambito della rassegna “Asolo libri", iniziativa promossa dal Comune di Asolo in collaborazione con la Biblioteca cittadina e la libreria "Massaro" di Castelfranco Veneto. In preparazione dell’evento sono previsti alcuni incontri con gli studenti partecipanti, curati dalla prof.ssa Bellin. Il giornale in classe Nella consapevolezza che il quotidiano è una delle chiavi d’accesso alla conoscenza e alla riflessione sulle vicende dei giorni nostri, da alcuni anni il Liceo attua in diverse classi del biennio e del triennio la lettura in classe del quotidiano con l’obiettivo di:
Aderiscono al progetto le classi 1B,1M,2B,2C,2G,3B,3F,3L,3M,3N,3O,4G,4H,5A,5B,5H con i docenti proff. Bellin, Braggion, Di Napoli, Egidi, Mattarolo, Melisurgo, Scalia, Scognamiglio P.,Scognamiglio, Turolo. Progetto Lingue 2000: Certificazione europea delle competenze linguistiche La scuola offre agli alunni delle classi quinte l’opportunità, all’interno del Progetto Lingue 2000, di sostenere l’esame di certificazione sulla conoscenza della Lingua straniera, presso un ente certificatore esterno (First Certificate). Per la lingua inglese l’ente certificatore è l’Università di Cambridge, rappresentata dalla Oxford School di Venezia; per la lingua francese l’ente certificatore è l’Alliance Francaise; per la lingua tedesca l’ente certificatore è il Goethe Institut. Le spese sono a carico degli studenti. La certificazione dà anche crediti e titoli riconosciuti all’estero. Inoltre agli studenti delle classi seconde e quinte è riservato il Gioco-Concorso Kangourou che offre ai ragazzi la possibilità di affrontare prove di tipo diverso da quelle svolte in classe , oltre a certificare la validità del percorso svolto normalmente. Il concorso si conclude, dopo le fasi di istituto e regionali, con una prova finale a livello Nazionale a Mirabilandia. Le scienze in inglese - CLIL
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SCUOLA
Olimpiadi di Matematica, di Fisica, di Chimica e altre gare
Docenti Responsabili proff. L. Deserti - F. Ronfini - G. Desidera
Annualmente il Liceo partecipa alle Olimpiadi della Matematica, promosse dall’Unione Matematica Italiana(UMI) in collaborazione con la Scuola Normale Superiore di Pisa, alle Olimpiadi della Fisica, promosse dalla Associazione per l’Insegnamento della Fisica (AIF) ed alle Olimpiadi della Chimica, promosse dalla Associazione Chimica Italiana (SCI). Alla prima fase delle Olimpiadi della Matematica, detta “Giochi di Archimede”, partecipano tutti gli alunni della Scuola; i migliori partecipano poi alla fase provinciale, che è organizzata dal Liceo stesso e che vede la partecipazione dei migliori alunni delle scuole della Provincia che aderiscono al progetto; i migliori classificati in Provincia partecipano quindi alla fase nazionale, da cui si può accedere alla fase internazionale.
Il Liceo organizza anche la fase interprovinciale per Treviso e Venezia delle Olimpiadi della Fisica; superando questa fase si accede alla fase nazionale e successivamente alla internazionale.
La Scuola propone agli alunni che lo desiderino, sentito il parere dei rispettivi insegnanti, la partecipazione anche ad altre gare matematiche ( “Kangourou della matematica”, “Certamen Fisico-Matematico”).
Il Liceo, inoltre, partecipa con due squadre, formate da alunni di varie classi, alle gare matematiche a squadre, organizzate parallelamente alle Olimpiadi della Matematica.
“Gli studenti realizzano esperimenti”
Docente Responsabile Prof. G. Desidera
Il progetto è rivolto agli studenti volontari delle classi seconde, terze e quarte coordinati dai loro insegnanti di Matematica, Fisica e Scienze e si propone di:
- approfondire il metodo di indagine scientifica, l’abitudine a formulare e vagliare ipotesi, la risoluzione di problemi concreti, l’analisi del rapporto realtà-modelli;
- favorire la comprensione dei contenuti scientifici;
- aumentare la motivazione allo studio delle discipline scientifiche;
- promuovere il successo scolastico anche in chi è meno portato all’astrazione e all’approccio teorico con i contenuti;
- favorire la scoperta delle proprie attitudini;
- sviluppare le capacità espositive, argomentative e di relazione con gli altri;
- sviluppare le capacità di collaborazione e di lavoro di gruppo;
- sviluppare la progettualità e l’autonomia nell’attività di laboratorio.
Gli studenti vengono organizzati in gruppi che lavorano autonomamente sotto la guida di un insegnante e, quando necessario, con l’aiuto di un tecnico di laboratorio.
L’attività viene svolta in parte in orario curriculare in parte autonomamente a casa dagli studenti, in parte in alcuni incontri pomeridiani col docente, cui partecipa un numero limitato di studenti.
Ogni gruppo sceglie un progetto all’interno di tematiche concordate con i docenti, elabora un progetto iniziale e lo discute col docente, cura l’approfondimento teorico e la realizzazione sperimentale del progetto, organizza una relazione e una scheda di presentazione del lavoro; alla fine presenta la propria esperienza alla propria classe e alle classi in visita al Liceo all’interno della X Edizione della “Mostra di Fisica, Matematica e Scienze” Esperimenti per pensare” allestita negli spazi del Liceo nei mesi di settembre e ottobre 2009.
Mostra didattica interattiva “Esperimenti per pensare” - X edizione
Docente Responsabile Prof.ssa L. Bari
Da diversi anni l’attività di laboratorio gestita direttamente dagli studenti trova un momento di visibilità complessiva e di vero e proprio consuntivo in una esposizione aperta alle scuole del territorio organizzata all’inizio dell’anno scolastico, nella quale vengono presentati e spiegati dagli studenti stessi i più significativi esperimenti realizzati.
Tale momento è diventato un appuntamento di grande importanza per il Liceo Scientifico” Leonardo da Vinci”, perché, oltre a valorizzare i risultati dell’insegnamento nelle discipline di indirizzo, esso ha dimostrato grande forza propulsiva e motivazionale per gli studenti e per i docenti, che ne hanno fatto anche un significativo momento di incontro con le altre scuole del territorio, anche di grado inferiore.
La Mostra didattica interattiva di fisica, matematica e scienze coinvolge gli studenti interessati delle classi seconde,terze e quarte e la maggior parte dei docenti di fisica, scienze naturali e matematica, i quali nel corso dell’anno si dedicheranno al lavoro preparatorio attraverso l’attività “Gli studenti realizzano esperimenti”.
L’iniziativa si pone i seguenti obiettivi:
- approfondire il metodo di indagine scientifica, l’abitudine a formulare e vagliare ipotesi, la risoluzione di problemi concreti, l’analisi del rapporto realtà-modelli;
- favorire la comprensione dei contenuti scientifici;
- aumentare la motivazione allo studio delle discipline scientifiche;
- promuovere il successo scolastico anche in chi è meno portato all’astrazione e all’approccio teorico con i contenuti;
- favorire la scoperta delle proprie attitudini;
- sviluppare le capacità espositive, argomentative e di relazione con gli altri;
- sviluppare le capacità di collaborazione e di lavoro di gruppo;
- sviluppare la progettualità e l’autonomia nell’attività di laboratorio.
La manifestazione è organizzata in collaborazione con le scuole della rete LES, con il Comune e la Provincia di Treviso; in particolare la giornata inaugurale rappresenta un’occasione di presentazione delle attività e delle mostre realizzate con simili modalità nelle diverse scuole della Rete all’interno del progetto delle Giornate della Scienza. La Mostra avrà come tema ”Ambiente ed energia” e ospiterà un esperimento per ciascuna scuola della Rete.
La mostra rimane aperta a tutte le scuole del territorio e al pubblico per un mese (settembre-ottobre 2009), con impegno sia mattutino sia pomeridiano dei docenti e degli studenti del Liceo che guidano i visitatori nell’itinerario della mostra attraverso l’illustrazione degli esperimenti esposti.
Corso sulla relatività di Einstein
Docente Responsabile: prof.ssa L. Bari
Il progetto, giunto al sesto anno, è nato dalla considerazione della particolare importanza di questo tema nella cultura scientifica e dalla necessità di offrire occasioni di approfondimento delle tematiche presentate nell’attività curricolare dei corsi di fisica e matematica delle classi quinte. L’argomento si presta anche alla ricerca di percorsi pluridisciplinari con cui gli alunni del quinto anno devono affrontare l’ Esame di Stato.
Il corso segue i seguenti criteri:
- storicità (la relatività viene introdotta come esigenza di una soluzione alla crisi storica della fisica dell’elettromagnetismo a fine ‘800);
- sequenzialità logica (la relatività è presentata come un proseguimento dello studio della fisica dell’elettromagnetismo già appreso dagli alunni durante il quinto anno di liceo scientifico. Il percorso si allarga poi a tutta la meccanica in modo logico-deduttivo.)
- approfondimento fisico e matematico delle questioni senza omissione di dimostrazioni (anche le formule relative a massa relativistica, quantità di moto, energia relativistica vengono puntualmente dimostrate con l’uso esclusivo delle conoscenze matematiche normalmente possedute dagli alunni del quinto anno di un liceo).
L’attività,rivolta agli studenti interessati delle classi quinte,si articolerà in cinque incontri pomeridiani (periodo marzo/aprile 2009) di approfondimento sulla relatività di Einstein, tenuti dal prof. Giuseppe Flora, docente di Matematica e Fisica .
I temi trattati saranno:
- La relatività di Einstein nasce come risposta ad una profonda crisi dell’elettromagnetismo classico
- Aspetti apparentemente paradossali nella cinematica relativistica. Soluzioni di Einstein
- La dinamica relativistica
- La luce nella teoria di Einstein
- La relatività generale.
Acqua e aria
Docente Responsabile: prof. M. Zanata
L’attività proposta nasce da un fruttuoso scambio tra il dipartimento di Chimica Ambientale dell’Università Ca’ Foscari di Venezia e il Liceo Scientifico “Leonardo da Vinci” di Treviso e all’interno di un progetto denominato “Diffusione e formazione nelle scuole medie superiori della cultura scientifica ambientale riguardante gli studi e le conoscenze sul clima e sugli effetti dei cambiamenti climatici in ambienti sottoposti a diverso grado di antropizzazione” sostenuto dall'Istituto per la Dinamica dei Processi Ambientali IDPA-CNR di Venezia e inserito nella progettazione del Liceo "Leonardo da Vinci" con la dicitura "Gli studenti realizzano esperimenti".
La finalità del presente progetto è quella di diffondere le più recenti scoperte scientifiche sull’inquinamento a livello globale. In particolare ci si propone di promuovere la cultura tecnico-scientifica mediante la formazione e la sensibilizzazione degli studenti sull’ importanza delle ricerche sulla contaminazione a livello planetario con particolare attenzione agli studi sul clima e agli effetti dei cambiamenti climatici in aree sottoposte a diverso grado di antropizzazione.
Gli obiettivi sono:
- istruire gli studenti sui fondamenti teorici delle metodiche di campionamento e di raccolta dati in ambiente;
- formare gli studenti all’impiego di metodologie avanzate di indagine sulla contaminazione chimica dell'aria e dell'acqua e dei suoi effetti sul clima;
- sviluppare le capacità nella ricerca bibliografica e nella stesura di relazioni;
- facilitare lo sviluppo delle capacità di esposizione di elaborati scientifici davanti ad un pubblico
Nell’anno scolastico 2008/09 i seminari teorici sono aperti a studenti delle classi quarte e quinte; sono altresì coinvolti i ragazzi di una classe quarta per le attività pratiche, seguiti dal Prof. Michele Zanata.
E’ inoltre prevista l’installazione presso il Liceo di due centraline, una interna e una esterna, atte a misurare la qualità dell’aria dell’ambiente circostante.
EnergeticaMENTE
Docente Responsabile: prof. L. Tortorelli
Il progetto proposto si prefigge i seguenti obiettivi:
- Incrementare il livello di conoscenza degli studenti riguardo all'attualissima tematica “Energie Rinnovabili”;
- Fornire agli studenti interessati una guida nelle fasi di impostazione, sviluppo e presentazione dell'approfondimento per gli Esami di Stato.
E’ rivolto a un numero chiuso di studenti delle classi quinte (2 unità, max 3 per classe ) opportunamente selezionate in base all'interesse dei singoli allievi per la tematica in oggetto e in caso di sovrannumero in base alla valutazione finale media nelle varie materie scientifiche (Matematica, Fisica, Chimica etc.) del precedente anno scolastico.
L’attività, che si svolgerà da gennaio a giugno, si articolerà in un ciclo di 3 Seminari con Teoria, Case-Study, in eventuali dimostrazioni pratiche (subordinate essenzialmente al coinvolgimento a titolo gratuito di partner privati) e in un servizio di sportello/sostegno rivolto ai frequentanti del ciclo di seminari al fine di fornire agli allievi chiarimenti sui seminari ed un aiuto sull'impostazione degli approfondimenti per l'Esame di Stato, poi un Tutoring sul loro sviluppo ed infine una consulenza su come presentare e valorizzare al meglio alla Commissione d'Esame il lavoro svolto.
Si ricercherà, inoltre, il Patrocinio di un Ente Pubblico ed in particolare della Provincia di Treviso(Assessorato all'Ambiente). In caso di esito positivo il finanziamento sarà destinato ad una Visita Guidata (di un giorno) dei frequentanti oppure all'alleggerimento della posizione finanziaria della scuola nei confronti del progetto Energetica_MENTE.
I seminari saranno monotematici e tratteranno i seguenti argomenti:.
- Energia Fotovoltaica
- Energia Eolica
- Agri-Energie
- Energia dall’idrogeno.
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