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> Interventi di recupero
> ordinanza
Gli interventi di recupero organizzati dalla scuola attuano le indicazioni contenute
nell'O.M.
n.92 del 5 novembre 2007
Ve ne riassumiamo schematicamente il contenuto:
Caratteristiche della valutazione:
- processo che accompagna lo studente per l’intero percorso formativo
- contribuisce a migliorare la qualita’ degli apprendimenti
Finalità della valutazione:
I processi formativi rapportati agli obiettivi indicati nel POF mirano a:
- sviluppare una sempre maggiore responsabilizzazione rispetto ai traguardi prefissati
- garantire la qualità del percorso formativo in coerenza con gli obiettivi specifici previsti per ciascun anno dell’indirizzo di studi seguito
Caratteristiche delle attività di recupero:
Le attività di recupero costituiscono parte ordinaria e permanente del piano dell’offerta formativa che ogni istituzione scolastica predispone annualmente. Le attivita’ di recupero e sostegno venvono attuate dal consiglio di classe su indicazione di:
- consiglio di istituto, per l'aspetto organizzativo
- collegio dei docenti, per i criteri didattico-metodologici
Sono possibili varie tipologie:
A) attività di sostegno
- prevengono l’insuccesso
- si realizzano in ogni momento dell’anno
- sono finalizzate alla riduzione dei recuperi dei debiti
- su discipline o aree disciplinari per cui si registri nella scuola un più elevato numero di insufficienze
B) attivita’ di recupero
- sono finalizzate al tempestivo recupero delle carenze rilevate negli scrutini
- la durata delle azioni non è inferiore a 15 ore
- si realizzano dopo scrutini intermedi e finali
C) sportello o mentoring
- sono volte alla promozione dello studio individuale
- sono svolte da docenti incaricati
- si svolgono prevalentemente al pomeriggio
- hanno modalità individuate dal consiglio di classe
- i docenti ricevono una retribuzione forfettaria
Scrutini intermedi
Le scuole hanno l’obbligo di organizzare - dopo gli scrutini intermedi - interventi
didattico-educativi di recupero e definiscono:
- modalità di organizzazione e realizzazione
- tempi, durata, modelli didatticometodologici, criteri di valutazione,
- dopo i corsi le verifiche dei risultati
- le modalità di comunicazione alle famiglie
compiti dei consigli di classe
- individuano le carenze
- procedono ad un’analisi attenta dei bisogni formativi di ciascuno studente e della natura delle difficoltà rilevate nell’apprendimento delle varie discipline
- indicano gli obiettivi dell’azione di recupero
- certificano gli esiti ai fini del saldo del debito formativo
- indicano la possibilità che lo studente autonomamente possa raggiungere gli obiettivi formativi
- definiscono modalità di realizzazione documentabili delle verifiche
- in rapporto alla natura delle discipline oggetto degli interventi di recupero, possono prevedere prove scritte o orali
compiti del collegio docenti
definisce
- i criteri per la composizione dei gruppi di alunni per sostegno e recupero
- i criteri per l’assegnazione dei docenti ai gruppi
individua:
- eventuali docenti che svolgano attività di coordinamento delle attività di recupero per aree disciplinari (compenso da definire in contrattazione)
determina
- i criteri da seguire per lo svolgimento degli scrutini per dare omogeneità alle procedure
- i criteri di valutazione della possibilità che l’alunno possa raggiungere con studio autonomo o con recupero gli obiettivi di contenuto e formativi entro l’anno
Scrutinio finale
- il docente propone il voto su base di giudizio motivato sulla base di prove, valutazione complessiva dell’impegno, interesse e partecipazione dimostrati
- la proposta tiene conto delle valutazioni intermedie e dei recuperi
- per studenti con una o più insufficienze si valuta la possibilità che l’alunno possa raggiungere con studio autonomo o con recupero gli obiettivi di contenuto e formativi entro l’anno.
- se si, il consiglio di classe rinvia la formulazione del giudizio finale, avvisa le famiglie per iscritto circa le azioni di recupero, i tempi e i modi di verifica
- si rimanda decisione di promuoverli entro il 31 agosto con verifica finale superamento del debito e scrutinio.
- dopo scrutinio finale
- la scuola organizza ulteriori corsi per studenti che hanno insufficienze - anche durante l’estate
- con il nuovo anno nessun debito
responsabilità dei docenti:
- individuare la natura delle carenze
- indicare gli obiettivi del recupero
- verificare l’esito
- recupero anche con attività laboratoriali
responsabilità degli studenti:
- obbligo di seguire sostegni e recuperi
- possibilità di provvedere in proprio
- obbligo di sostenere le verifiche con i docenti del c.d.c.
- possono optare per lo studio individuale
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